زیستْ‌منازعه و بازتعریف اعتراض در دانشگاه طی سال ۱۴۰۱

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 گروه‌ جامعه‌شناسی،دانشکده‌ علوم‌ اجتماعی،دانشگاه‌ علامه طباطبایی، تهران، ایران.

2 گروه‌ جامعه‌شناسی، دانشکده‌ علوم‌ اجتماعی، دانشگاه‌ علامه طباطبایی، تهران، ایران.

3 گروه علوم سیاسی، دانشکده حقوق و علوم سیاسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.

10.22054/qjss.2026.91033.2964
چکیده
اعتراضات سال ۱۴۰۱ دانشگاه‌های ایران را به یکی از کانون‌های اصلی اعتراض تبدیل کرد؛ با این حال، بخش عمده‌ پژوهش‌های موجود، اعتراضات دانشگاهی را یا در چارچوب جنبش‌های اجتماعی کلاسیک تحلیل کرده‌اند یا آن را صرفاً امتدادی از ناآرامی‌های خیابانی دانسته‌اند. این مقاله به دنبال فهم ماهیت اعتراضات دانشجویی در بستر دانشگاه‌های ایران (مورد مطالعه‌ دانشگاه علامه طباطبایی) در سال ۱۴۰۱ است. داده‌ها شامل ۲۹ مصاحبه‌ی نیمه‌ساخت‌یافته با دانشجویان رشته‌های مختلف است که به روش گراندد تئوری و از طریق کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شده‌اند. یافته‌ها نشان می‌دهد اعتراضات دانشگاهی ۱۴۰۱ واجد منطقی متمایز هستند که در این پژوهش با مفهوم «زیست‌منازعه» صورت‌بندی می‌شود. زیست‌منازعه "وضعیتی" است که در آن منازعه بر سر شیوه‌های زیستن، تعاملات روزمره، تجربه بدن و امکان بیان شکل می‌گیرد و در بستر روزمره‌ی دانشگاهی تجربه می‌شود. این مفهوم از رابطه‌ی علّی-فرایندی میان ۱۳ مقوله فرسایش هنجاری نظم نهادی، برانگیختگی حساسیت‌های اخلاقی-عاطفی، انباشت تجربه‌های منازعه‌آمیز، گسست در تداوم زیست اجتماعی، امکان‌مندی نهادی کنشگری در دانشگاه، تغییرات ارزشی-هنجاری نسلی، دگرگونی در افق‌های ذهنی، تکثر و گسست‌های ساختاری در بافت دانشجویی، پویایی‌های کنترلی-تنظیمی دانشگاه، بازنمایی‌ها و گردش معانی در فضای رسانه‌ای-مجازی، دینامیک‌های درونی دانشجویی، فرسایش ادراکی-عاطفی کنشگری و مداخلات و شوک‌های برون‌زاد صورت‌بندی شده است.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله English

Biocontention and redefining protest at university during the year 2022

نویسندگان English

Solmaz Hamidi 1
Saeedeh Amini 2
Abbas Ali Rahbar 3
1 Department of Sociology, Faculty of Social Sciences, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran
2 Department of Sociology, Faculty of Social Sciences, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran
3 Department of Political science, Faculty of Law and political science, University of
چکیده English

The protests of 2022 made the universities of Iran one of the main centers of the protest; However, the main part of existing research has analyzed academic protests within the framework of classical social movements, or considered it as an extension of street unrest. This article seeks to understand the nature of student protests in university environment in Iran. Data includes 29 semi-structured interviews with students of different majors that has been analyzed using grounded theory through open, axial and selective coding. The findings show that student protests in 2022 have a distinctive logic which is formed with the concept of “Biocontention” in this research. Biocontention is a “situation” in which a conflict over ways of living, everyday interactions, bodily experience, and the possibility of expression takes shape and is experienced in the everyday context of academia. The article, through a paradigm model of Biocontention, helps to understand the complexity of student protest in non-western context and suggests that protest can be understood as a form of conflict with the existing order over the ways of living.

کلیدواژه‌ها English

Biocontention
university and daily life
student protest
institutional adjustment
grounded theory

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از 01 تیر 1405