جامعه شناسی
محمد عامریان؛ فرگاه افشار
چکیده
چکیدهاین مطالعه به بازنمایی «جامعه ایران» در کتابهای زبان انگلیسی رسمی مقطع متوسطه در ایران میپردازد. هدف اصلی مطالعه، بررسی محتوای موضوعی کتابهای یادشده و ارزیابی کلّیت، صحّت و تنوّع تصویری است که در آنها از جامعه ایران ارائه میشود. بدین منظور، بخشهای موضوع-محور (تصاویر، مکالمهها و متون درک مطلب) کتابهای زبان ...
بیشتر
چکیدهاین مطالعه به بازنمایی «جامعه ایران» در کتابهای زبان انگلیسی رسمی مقطع متوسطه در ایران میپردازد. هدف اصلی مطالعه، بررسی محتوای موضوعی کتابهای یادشده و ارزیابی کلّیت، صحّت و تنوّع تصویری است که در آنها از جامعه ایران ارائه میشود. بدین منظور، بخشهای موضوع-محور (تصاویر، مکالمهها و متون درک مطلب) کتابهای زبان انگلیسی دورههای اوّل و دوّم متوسطه نظری (شش عنوان کتاب) و کتابهای متناظر با آنها در شاخه فنّی و حرفهای/کار و دانش (دو عنوان کتاب) بر اساس معیارهای (۱) چندگانگی فرهنگی (تنوع ارزشها، سبک زندگی، زبان و مانند آن) و (2) تنوع اجتماعی (تفاوت طبقه اقتصادی و اجتماعی) از طریق کدگذاری، تحلیل محتوای کیفی شدند. مقولههای اصلی شناساییشده در این کتابها شامل 1. هویت ملّی، 2. آموزش رسمی، 3. تعاملات اجتماعی، 4. هویت مذهبی، 5. سبک زندگی، 6. علم و فناوری، 7. طبیعت، 8. مشاغل، 9. خدمات عمومی، 10. جغرافیا، 11. مفاخر و 12. گردشگری بوده و واقعیتهای عینی «جامعه ایران» (با تکثّر، تنوع و چندگانگی فرهنگی و اجتماعیاش) در آنها به ندرت بازنمایی شده است. بر اساس یافتههای مطالعه، پیشنهاد میشود بازنگری و اصلاح محتوای کتابهای زبان انگلیسی مقطع متوسطه با رویکرد چندجانبهنگری، تنوعبخشی به تصاویر و روایتها، و با بهرهگیری از فناوریهای نوین آموزشی صورت گیرد.
احمد غیاثوند
چکیده
دین در جامعه ایرانی با توجه به شرایط تاریخی، اجتماعی و سیاسی آن، از جایگاه بالایی برخوردار است. پژوهش در حوزه ارزشها و رفتار دینی مردم، در جهت درک تحولات و از سویی پیشبینی تغییرات آن، متضمن انجام مطالعات مستمر در طی سالهای مختلف میباشد. مطالعه حاضر به روش تحلیل ثانویه انجام پذیرفته و سعی دارد یافتههای حاصل از پیمایشهای ملی ...
بیشتر
دین در جامعه ایرانی با توجه به شرایط تاریخی، اجتماعی و سیاسی آن، از جایگاه بالایی برخوردار است. پژوهش در حوزه ارزشها و رفتار دینی مردم، در جهت درک تحولات و از سویی پیشبینی تغییرات آن، متضمن انجام مطالعات مستمر در طی سالهای مختلف میباشد. مطالعه حاضر به روش تحلیل ثانویه انجام پذیرفته و سعی دارد یافتههای حاصل از پیمایشهای ملی مختلف طی سالهای 1353 تا 1390 را مورد تحلیل قرار دهد. بنابراین با عنایت به دادههای پژوهشهای قبلی موجود، دو بعد رفتار و باور دینی در چهار سطح فردی، جمعی، سیاسی و اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته است. در این مطالعه برای تحلیل رفتار و باور مردم ایران از دو رویکرد سکولار شدن جامعه با تکیهبر نظرات «پیتر برگر» و نیز تعبیر کارکردی و عملکردی دین از نظریه «لوهمان» استفاده شده است. در مجموع یافتههای حاصل نشان میدهد که چندان تفاوتی مبنی بر افزایش یا کاهش چشمگیر در رفتارها و احساسات دینی ـ فردی مردم ایران مشاهده نمیگردد. به عبارتی، جامعه دچار نوعی «تثبیت کارکردی» شده و از این حیث افراد جامعه همانقدر مذهبیاند که در گذشته بودهاند. بنابراین تلقی سکولارشدن جامعه، قضاوتی ناصحیح است. البته تفاوت در میزان دینداری جوانان با بزرگسالان و مسنترها را میتوان ناشی از اقتضائات سنی آنها دانست. در سطح باورها و رفتارهای جمعی، عیلرغم عدم وجود دادههایی مبنی بر مقایسه آن با دهههای گذشته، ولی در مقایسه با آنچه در اوایل انقلاب و دوران بعد از آن ملاحظه میگردد، نوعی «تغییر کارکردی در حوزه رفتارها و باورهای دینی ـ جمعی» را میتوان استنباط نمود. در واقع کاهش در رفتارهای دینی جمعی آنهم از نوع رسمی بیشتر بازتاب تغییرات دوران و کارکردهای خاص خود، بهویژه در زمان انقلاب و دوران جنگ است که نوعی نمونه آرمانی «دین دوران» را بر اذهان و آرمانهای مذهبی به یاد میآورد. در نهایت مقایسه رفتارها و باورهای دینی سیاسی و اجتماعی نوعی «قطبی شدن عملکرد دین» را در دو حوزه سیاسی و اجتماعی نشان میدهد. به عبارتی نوعی «سیاستزدایی از دین» یا «سیاسی شدن دین» و نیز «اخلاق زدایی دینی» یا «اخلاقی کردن دینی» را شاهدیم. ازاینرو، تعبیر سکولارشدن در این دو حوزه برداشتی دوگانه است.
