روش شناسی علوم اجتماعی
زهرا ناجی عظیمی؛ زهرا بقایی؛ ناصر مطهری فریمانی؛ سعیده رضائی
چکیده
در نظامهای رفاهی مدرن، اگرچه دولت مسئول اصلی تأمین رفاه است، اما گاهی قادر به پوشش تمامی لایههای فقر، بهویژه در شرایط بحران اقتصادی نیست. نهادهای خیریه در اینجا بهعنوان نهادهای «مکمل» عمل کرده و گروههای جا مانده از حمایت دولت را پوشش میدهند. اولویت اصلی این مؤسسات، تأمین نیازهای اولیه مانند تغذیه برای اقشار آسیبپذیر ...
بیشتر
در نظامهای رفاهی مدرن، اگرچه دولت مسئول اصلی تأمین رفاه است، اما گاهی قادر به پوشش تمامی لایههای فقر، بهویژه در شرایط بحران اقتصادی نیست. نهادهای خیریه در اینجا بهعنوان نهادهای «مکمل» عمل کرده و گروههای جا مانده از حمایت دولت را پوشش میدهند. اولویت اصلی این مؤسسات، تأمین نیازهای اولیه مانند تغذیه برای اقشار آسیبپذیر است، اما چالش اصلی آنها محدودیت منابع و لزوم تخصیص بهینه آنها به نیازمندترینهاست.پژوهش حاضر با رویکردی کاربردی، یک الگوی کمی جدید برای پاسخ به این چالش ارائه میدهد. این روش بر مبنای تلفیق روشهای چندشاخصه است که بر روی خانوارهای تحت پوشش کمیته امداد در شهرستان گلبهار اجرا شده و دادههای ۱۵۰ خانوار گردآوری شده است. در این الگو، از ترکیب روشهای سوآرا و واسپاس جهت شناسایی عوامل و رتبهبندی خانوارها استفاده شده است؛ بهطوریکه برای وزندهی شاخصها از «سوآرا» و برای رتبهبندی نهایی از «واسپاس» بهره گرفته شده است. نتایج نشان میدهد که «سطح درآمد پایین»، «اشتغال اعضای خانوار» و «اندازه خانوار» به ترتیب با اوزان ۰.۱۱۰، ۰.۱۰۱ و ۰.۰۹۳ مهمترین شاخصهای امنیت غذایی هستند. برخلاف روشهای سنتی، این الگو با شناسایی دقیق خانوارهای پرخطر، امکان مداخله هدفمند را فراهم میکند.
جامعه شناسی
محمد عامریان؛ فرگاه افشار
چکیده
این مطالعه به بررسی بازنمایی «جامعه ایران» در کتابهای زبان انگلیسی رسمی مقطع متوسطه در ایران میپردازد. هدف اصلی مطالعه، بررسی محتوای موضوعی کتابهای یادشده و ارزیابی کلّیت، صحّت و تنوّع تصویری است که در آنها از جامعه ایران ارائه میشود. بدین منظور، بخشهای موضوع-محور (تصویر درس، موضوعات مکالمه و متون درک مطلب) کتابهای ...
بیشتر
این مطالعه به بررسی بازنمایی «جامعه ایران» در کتابهای زبان انگلیسی رسمی مقطع متوسطه در ایران میپردازد. هدف اصلی مطالعه، بررسی محتوای موضوعی کتابهای یادشده و ارزیابی کلّیت، صحّت و تنوّع تصویری است که در آنها از جامعه ایران ارائه میشود. بدین منظور، بخشهای موضوع-محور (تصویر درس، موضوعات مکالمه و متون درک مطلب) کتابهای زبان انگلیسی دورههای اوّل و دوّم متوسطه نظری (شش عنوان کتاب) و کتابهای متناظر با آنها در شاخه فنّی و حرفهای/کار و دانش (دو عنوان کتاب) بر اساس معیارهای (۱) چندگانگی فرهنگی (تنوع ارزشها، سبک زندگی، زبان و مانند آن) و (2) تنوع اجتماعی (تفاوت طبقه اقتصادی و اجتماعی) از طریق کدگذاری، تحلیل محتوای کیفی شدند. نتایج مطالعه نشان میدهد عمده مقولههای قابل استخراج از کتابهای درسی یادشده حول محورهای «آموزش»، «علم»، «جغرافیا و طبیعت»، «آداب و رسوم» و «گردشگری و میراث فرهنگی» قرار داشته و واقعیتهای عینی «جامعه ایران» (با تکثّر، تنوع و چندگانگی فرهنگی و اجتماعیاش) در آنها به ندرت بازنمایی شده است. بر اساس یافتههای این مطالعه، پیشنهاد میشود بازنگری و اصلاح محتواهای درسی کتابهای زبان انگلیسی مقطع متوسطه با رویکرد چندجانبهنگری، تنوعبخشی به تصاویر و روایتها، و بهرهگیری از فناوریهای نوین آموزشی صورت گیرد.
جامعه شناسی
محمد سعید ذکایی
چکیده
تکنولوژی های دیجیتال به مثابه پیشران هایی برای تحولات اجتماعی و فرهنگی بر آرایش و روابط نسلها و پیوندهای آنها با یکدیگر تاثیر گذار بوده و چشم انداز تازه ای را در نظم عاطفی، اخلاقی و شناختی کاربران خویش ایجاد می کنند. مقاله حاضر با اتکا به پیمایش های ملی و مرور پژوهش های کمی و کیفی موجود به تحلیلی از نگرش ها و رفتارهای نسل های مختلف در ...
بیشتر
تکنولوژی های دیجیتال به مثابه پیشران هایی برای تحولات اجتماعی و فرهنگی بر آرایش و روابط نسلها و پیوندهای آنها با یکدیگر تاثیر گذار بوده و چشم انداز تازه ای را در نظم عاطفی، اخلاقی و شناختی کاربران خویش ایجاد می کنند. مقاله حاضر با اتکا به پیمایش های ملی و مرور پژوهش های کمی و کیفی موجود به تحلیلی از نگرش ها و رفتارهای نسل های مختلف در ایران نسبت به این فناوری ها می پردازد. نتایج نشان می دهد که دسترسی های نابرابری و شکاف های دیجیتال اگر چه در سطح درون خانوادگی تنش های جدی در مناسبات خانوادگی پدید نیاورده اند، با اینحال در سطح کلان و ساختاری زمینه تقویت و بازتولید شکاف های اجتماعی و سیاسی و فرهنگی را ایجاد می کنند. پوشش حداکثری و عادلانه دیجیتال، استفاده ار ظرفیت های خانوادگی و اجتماع محلی برای آموزش و تقویت سواد دیجیتال و آموزش های اجتماع محور از جمله توصیه های سیاستی برای رفع چالش های فوق هستند
جامعه شناسی
فرشاد کرمی؛ علیرضا حدادی؛ امیرحسین گنجی آزاد
چکیده
ایران به لحاظ موقعیت ژئوپلتیکی خود، یکی از کانونهای اصلی حرکتهای مهاجرتی طی چند دهه اخیر در جهان بوده و در حال حاضر بر اساس برآوردهای وزارت کشور بیش از شش میلیون اتباع خارجی در کشور حضور دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت ادغام اجتماعی اتباع در ایران و عوامل موثر بر آن به انجام رسیده است. در این پژوهش که با روش پیمایش صورت گرفته، ...
بیشتر
ایران به لحاظ موقعیت ژئوپلتیکی خود، یکی از کانونهای اصلی حرکتهای مهاجرتی طی چند دهه اخیر در جهان بوده و در حال حاضر بر اساس برآوردهای وزارت کشور بیش از شش میلیون اتباع خارجی در کشور حضور دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت ادغام اجتماعی اتباع در ایران و عوامل موثر بر آن به انجام رسیده است. در این پژوهش که با روش پیمایش صورت گرفته، از چارچوب نظری آجر و استرانگ استفاده شده و جامعهآماری آن را کلیه مهاجران خارجی بالای 18 سال حاضر در کشور تشکیل دادهاند. بر این اساس 3545 نفر به عنوان نمونه به سوالات پاسخ دادهاند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که از نظر ساختاری میانگین دسترسی اتباع به بخش ابزارها و خدمات شهروندی (بهداشتی، آموزشی و اشتغال) 44.8 از 100؛ همبستهسازهای اجتماعی (ارتباطات اجتماعی، حلقههای اجتماعی و واسطههای اجتماعی) 59.6؛ تسهیلکنندهها (تسلط به زبان، آشنایی با آداب، رسوم و فرهنگ، احساس امنیت و ثبات)، 79.2، رعایت حقوق و مسئولیت شهروندی، (69.15) بوده است. نتایج تحلیل رگرسیون نشان میدهد، متغیرهای مستقل ، ۴۵ درصد از تغییرات متغیر وابسته را پیشبینی کردهاند و متغیر رعایت حقوق شهروندی با بتای 0.498 بیشترین تاثیر را بر متغیر وابسته دارد.
)
